努力拼搏,提高職業(yè)人才素質

青陽縣職教中心  劉復之

    2003年，我來到青陽職教中心后，作為班主任,回顧起所做的工作,心中悲喜交織,悲的是發(fā)現(xiàn)大部分學生從小學到初中養(yǎng)成了令人可怕的不良行為習慣,喜的是通過師生的共同努力,我所帶的學生在德智體的發(fā)展、良好人格的形成等方面都取得了巨大的進步。我深感職業(yè)教育高中班主任工作之重要和艱辛，尤其是就業(yè)技能班班主任，他們的工作不能只做在表面上，要做在學生的心里，由內(nèi)而外地改變學生，標本兼治。

    就業(yè)技能班的學生大部分在小學、初中是被老師忽略的群體，是在家庭中缺少父母親情關愛或教養(yǎng)的個體；他們的學習成績處在學生群體中的最底層，他們以前養(yǎng)成的行為習慣有的讓人感到可怕，什么偷竊扒拿、打架斗毆、夜不歸宿、抽煙酗酒，在有的同學看來，都已經(jīng)習以為常了。這些現(xiàn)實情況擺在班主任和全體老師的面前，如何教育他們，教育他們成人、成才，是我們所面臨的重要課題。用心關愛他們，促進他們形成良好的人格，這是我們唯一的選擇。

 1、幫助他們分析惡習的形成原因。在班會課上，在與學生的談心中，為了加強對學生人生觀、世界觀的指導，我?guī)椭麄冏屑毞治鲆郧皭毫暤男纬稍?。有的同學父母沒有受過什么教育，以暴力為準則對孩子的人生觀施加影響；有的父母迫于生計外出打工，沒有時間和孩子交流，使他們?nèi)鄙儆H情教育；有的父母乃至祖父母對孩子過于溺愛，使他們的行為能力過于低下，等等。學生根據(jù)自己的實際情況，能從根本上了解自己，班主任再幫助他們杜絕這些惡習根源的存在，引導他們逐漸向好的人格方向發(fā)展。

2、課余時間，施加人格影響。充分利用課余時間、勞動時間、課外活動時間等與學生充分接觸，促膝談心，及時了解學生的心理動態(tài)，從他們的談話中掌握可能要發(fā)生的惡性事件的先兆，把這些惡性事件扼殺在搖籃之中；同時，在與他們的談話中，也向他們充分介紹自己的成長經(jīng)歷，編撰一些人生挫折的故事讓他們從中吸取教訓，適時對他們?nèi)松^、世界觀的形成加以指導。

3、分辨角色，學會做人。班主任在班級管理時是一個管理者、組織者，要求學生嚴格遵守各項管理制度；在課堂教學中，他是一個老師、長者，是一個指導學生學習科學文化知識的教育者，要求學生積極配合完成教學任務；在與學生游戲、談心時他是一個朋友，學生可以與他無所不談、無所不行，并以這種方式了解他們的缺點，對他們進行人格教育。開學伊始，大部分學生明辨是非的能力相當?shù)拖?，對班主任的角色作用不能區(qū)別認識。在他們看來，他們所喜歡的只是班主任作為朋友的角色，所以不論在班級管理還是課堂教學時，他們總也是無所不談、無所不行，給班主任的工作帶來了很大的麻煩。因此，要求他們區(qū)別認識班主任的角色作用，對整個班集體的進步起到了很大的作用。

4、寬容大度，標本兼治。班主任的工作一定要有耐心，要寬容大度，不能一旦發(fā)現(xiàn)學生出現(xiàn)違紀行為就暴跳如雷、嚴厲懲罰。寬容大度能對學生的人生觀產(chǎn)生深刻的影響，克服其暴戾的習性。我班的曹某同學性情暴戾，無所不為，在初中時與同學爭執(zhí)動不動就拿刀子。有一次，我找其談心，一直到下午兩點都沒有吃中飯，他乘我離開辦公室時將煙缸中的廢水倒入我的茶杯中，我喝下之后嘔吐不止，但我并沒有因此對他嚴加懲罰，而是對其耐心教育；在他遇到困難的一個寒冷的夜晚，我從熱被窩中爬起來趕到學校，給予他熱心的幫助，他從心里感到了愧疚，此后惡習漸除，變化極大。如果說他從此而改過自新，我倒是要感謝他向我的茶杯中倒了廢水，因為我改變了一個人的人生，與這相比，我喝下那些水算什么？嘔吐又算什么？

5、靈活多樣，豐富課余生活。為了克服學生對枯燥的學習生活感到厭煩的情緒，我?guī)椭鷮W生組織形式多樣的課外活動，豐富他們的課余生活。本學期學校組織學生參加了軍訓、籃球賽、書畫展等活動，班級也組織了鋼筆書法競賽、元旦聯(lián)歡晚會等活動，為學生購置了一只籃球和四付羽毛球拍等體育器材，使得那些精力過剩的學生能夠把精力以有益的方式發(fā)泄，穩(wěn)定了他們的情緒，也穩(wěn)定了整個班學生的情緒，為專心學習的學生創(chuàng)造了穩(wěn)定的學習環(huán)境，使他們的學習成績有了很大的進步。在組織這些活動的過程中，我只是給他們提供一些幫助，具體的操作完全由他們自己來做，這樣既豐富了他們的課余生活，又鍛練了他們的能力，增進了同學之間的友誼，培養(yǎng)了團體合作的精神。

6、加強與學生家長的聯(lián)系，熱心指導。很多學生家長是懷著殷切的期望把孩子送到了這里來接受教育，他們對自己孩子的不良行為習慣或多或少有些了解，但他們大多是經(jīng)歷過“文革”十年浩劫的中年人，沒有受過什么教育，不懂得如何與孩子溝通思想、如何實施家教。在與家長們的通電中、在數(shù)十次的家長接待中，我不失時機地、熱心地向他們分析孩子的個性特點以及惡習養(yǎng)成的原因，指導他們從什么角度與孩子談心，幫助他們認識自己人性中的弱點，告訴他們對孩子的教育要用積極向上的、健康的人生態(tài)度，并且要求他們定期到學校來接受指導。

7、無私奉獻，澆灌職教之花。職業(yè)教育的現(xiàn)實要求廣大教育工作者付出更多的辛勤勞動，只有用無私奉獻的精神之水去澆灌，職教之花才會開得更加鮮艷。在班主任工作中，我熱心地幫助學生解決遇到的困難，不論是生活上的、學習上的、還是家庭上的，只要學生提出來了，我總是忙前忙后，磨破了嘴皮、跑斷了腿也在所不惜；同時，為了便于與學生或家長聯(lián)系，手機二十四小時開機，與學生、家長的通電次數(shù)已記不清到底有多少個“百”次了。班主任的工作沒有什么時間的限制，一天二十四小時隨時待命，一學期下來我從熱被窩中爬起來趕到學校也記不清有多少次了，雖然辛苦，但在期末看到整個班集體的進步和學生在德智體方面的變化，我從心里感到了一絲欣慰。我想，只要我從心里去關愛學生，處處為他們著想，給他們以良好的教育，他們一定會成長為對社會有用的人才，成為自食其力的勞動者，為祖國將來的建設作出一定的貢獻。